List do MEN. Częstochowa potrzebuje 8 mln zł na doposażenie szkół

Władze Częstochowy zwróciły się do Ministerstwa Edukacji Narodowej z wnioskiem o środki na dostosowanie szkół do skutków reformy edukacji.

W liście do ministra edukacji Ryszard Stefaniak, zastępca prezydenta Częstochowy zwrócił się o wsparcie na wyposażenie pracowni chemicznych i fizycznych w samorządowych szkołach podstawowych oraz na dostosowanie do potrzeb uczniów objętych edukacją wczesnoszkolną klas lekcyjnych, świetlic oraz stołówek w szkołach podstawowych, które powstaną na terenie miasta po przekształceniu gimnazjów w 8-letnie szkoły podstawowe.

Jak się okazuje, jest to ponowienie prośby wystosowanej do resortu edukacji na początku 2017 r.

„Skutki finansowe wdrażania reformy systemu oświaty stanowią dodatkowe znaczne obciążenie dla budżetu miasta, dlatego też mając na uwadze deklarowane przez MEN wsparcie finansowe samorządów w procesie organizowania oświaty zgodnie z nowym ustrojem szkolnym - zwróciłem się do Pani Minister w piśmie z dnia 27 stycznia 2017 r. z prośbą o wsparcie finansowe miasta środkami z budżetu państwa” – czytamy w wystąpieniu wiceprezydenta.

Stefaniak podkreślił, że w kryteriach podziału 0,4 proc. rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej na 2017 r. nie uwzględniono dofinansowania doposażenia 8-letnich szkół podstawowych w celu realizacji nowej podstawy programowej.

W związku z reformą oświaty, środki z rezerwy mogą zostać przeznaczone na dofinansowanie gimnazjów przekształcanych w szkoły podstawowe. Za te środki samorząd może doposażyć świetlice w sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczne oraz pomieszczenia do nauki w meble niezbędne do przyjęcia uczniów z młodszych roczników a także dofinansować remonty bieżących sanitariatów, w celu dostosowania placówek do potrzeb dzieci młodszych.

Wnioski o zwiększenie subwencji z rezerwy złożone przez Częstochowę zostały pozytywne zaopiniowane przez Zespół ds. Edukacji, Kultury i Sportu Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Terytorialnego. Samorząd szacuje, że kwota jaką miasto może otrzymać – biorąc pod uwagę maksymalne stawki przyjęte przy podziale rezerwy - to ok. 460 tys. zł., czyli 7,5 mln za mało, w stosunku do szacowanych wydatków.

Władze Częstochowy podkreślają, że wsparcie finansowe ogranicza się jedynie do rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej, chociaż np. przepisy ustawy o dochodach JST umożliwiają przekazanie dotacji celowych m.in. na dofinansowanie zadań w zakresie edukacji publicznej związanych z wdrażaniem reformy systemu oświaty.

Od 2012 r. samorząd Częstochowy dofinansowywał co roku zadania oświatowe średnio kwotą ok. 48,5 mln zł.

Źródło PAP S.A.

Czy będą podwyżki dla nauczycieli?

- O wynagrodzeniach i Karcie nauczyciela trzeba porozmawiać. Musimy usiąść we trójkę: związki zawodowe, samorząd i MEN" – zadeklarowała minister edukacji Anna Zalewska.

Jak zapowiedziała minister edukacji Anna Zalewska, podczas Ogólnopolskiej Samorządowej Debaty Oświatowej, resort przygotował propozycje dotyczące organizacji i finansowania edukacji.

- 27 czerwca w Toruniu podczas podsumowania ogólnopolskiej debaty oświatowej pod hasłem: "Uczeń-rodzic-nauczyciel. Dobra zmiana" zostaną przedstawione wypracowane propozycje zmian w systemie edukacji – powiedziała Anna Zalewska.

Według zapowiedzi MEN, modyfikacje w systemie oświaty rozpoczną się w rok 2017. 

- Nic nie zacznie się w roku szkolnym 2016/2017. Jesteśmy odpowiedzialni za bardzo dużą zmianę, która musi być systematyczna, długotrwała i zabezpieczająca interesy każdego podmiotu – podkreśliła szefowa resortu edukacji.
27 czerwca zostanie przedstawiona propozycja nowego stopnia awansu zawodowego dla nauczyciel. Miałby to być przedostatni, najwyższy stopień awansu. 

Minister Zalewska wyjaśniła, że miałby to być piąty stopień awansu po: nauczycielu stażyście, kontraktowym, mianowanym i dyplomowanym, a przed honorowym tytułem profesora oświaty. Wraz z nim wiązałaby się podwyżka miesięcznych wynagrodzeń nauczyciela.

O rozpoczęcie rozmów na temat wynagrodzeń nauczycieli szefowa MEN wystąpiła do przewodniczącego Rady Dialogu Społecznego, którym jest Piotr Duda, przewodniczący Komisji Krajowej NSZZ "Solidarność. 
- O wynagrodzeniach i Karcie nauczyciela trzeba porozmawiać. Związki też są gotowe - powiedziała. 

Anna Zalewska zwróciła się do Piotra Dudy o to, by dyskutować w Radzie Dialogu Społecznego na temat wynagrodzeń nauczycieli w poszerzonym o samorządowców składzie, gdyż nie ma tam ich przedstawicieli. 
- 9 czerwca jest posiedzenie Rady Dialogu Społecznego. Porozmawiam z panem Piotrem Dudą. Niezależnie od tego, czy znajdzie się formuła, czy też nie, i tak musimy usiąść we trójkę: związki zawodowe, samorząd i MEN - powiedziała. 

Podkreśliła, że strony muszą ustalić zgodę na obowiązkowe doskonalenie zawodowe i na dodatkowy stopień awansu zawodowego. Podała, że wszystkie oświatowe związki zawodowe, tak jak resort edukacji, są za wprowadzeniem obowiązkowego doskonalenia dla nauczycieli.

Ze stopniem awansu zawodowego powiązana jest wysokość wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli. Dla nauczyciela stażysty wynosi ono brutto 2265 zł, dla nauczyciela kontraktowego - 2331 zł, nauczyciela mianowanego - 2647 zł, nauczyciela dyplomowanego - 3109 zł. 

Obecne stopnie awansu zawodowego wprowadzone zostały wraz z reformą systemu oświaty w 2000 r. Według danych MEN z października ub.r., ponad połowa z nauczycieli, czyli 335,5 tys. osób, osiągnęła już najwyższy przewidziany w ustawie Karta Nauczyciela stopień awansu zawodowego, czyli nauczyciela dyplomowanego. 

Nauczycieli mianowanych jest 174,4 tys., nauczycieli kontraktowych - 104,7 tys. Najmniej jest nauczycieli stażystów, czyli rozpoczynających pracę w zawodzie. Jest ich tylko 55,8 tys. 

Jak Państwo uważają, czy miesięczne wynagrodzenie nauczyciela powinno wzrosnąć? 

Zapraszamy do wypełnienia krótkiej ankiety Podwyżki dla nauczycieli. 

Źródło:  PAP

Prawo do szkoły. Rzecznik pyta MEN o zapewnienie dzieciom dostępu do nauki

Zastąpienie samorządowych publicznych szkół placówkami prowadzonymi przez podmioty prywatne mogą zagrozić konstytucyjnym prawom obywateli - Rzecznik Praw Obywatelskich zwrócił się do MEN o stanowisko w tej sprawie. 

Coraz więcej samorządów rozważa częściowe lub całkowite zastąpienie samorządowych publicznych szkół placówkami publicznymi prowadzonymi przez podmioty prywatne (osoby fizyczne lub prawne). RPO wskazuje, że takie zmiany, jeżeli dotyczą znaczącej części placówek oświatowych na terenie gminy lub powiatu, mogą zagrozić realizacji konstytucyjnych praw i wolności obywateli.

We wcześniejszych wystąpieniach rzecznika w tej sprawie wskazywano, że ustawa o systemie oświaty, w swej znacznej części, nie jest dostosowana do sytuacji, w której szkoły publiczne prowadzone przez podmioty prywatne stają się podstawą polityki oświatowej jednostki samorządu terytorialnego.

Rzecznik wskazał, na kwestię ustalania obwodu szkolnego, planowania sieci szkół i kierunków kształcenia oraz
stosowanie ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela w kontekście zasady równości.

Jak podkreśla RPO, przepisy zapewniające powszechny i równy dostęp do nauki zostały stworzone z założeniem, że każde dziecko będzie miało faktyczny dostęp do publicznych placówek prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego, a przedszkola i szkoły prowadzone przez inne podmioty będą służyły tylko uzupełnieniu tej sieci.

Adam Bodnar zwrócił się szefowej MEN o przedstawienie stanowiska w sprawie oraz poinformowanie, czy rozważane są zmiany systemowe w tym zakresie.

Źródło: RPO/PAP

Nauczyciel Roku.

Do 18 września można przesyłać zgłoszenia na konkurs Nauczyciel Roku 2015, objęty patronatem minister edukacji narodowej.

Uczestnikiem konkursu może być każdy, kto jest czynnym nauczycielem, bez względu na rodzaj placówki, w której pracuje (za wyjątkiem szkół wyższych), stopień awansu zawodowego i specjalizację.

Konkurs jednoczy wokół edukacji ludzi o różnych poglądach, dowodząc, że o szkole i nauczycielach można rozmawiać ponad podziałami.

Kandydatów na Nauczyciela Roku 2015 mogą zgłaszać dyrekcje placówek, koledzy z grona pedagogicznego, uczniowie, rodzice, organy prowadzące, kuratoria oświaty. A także organizacje i instytucje współpracujące z nauczycielem. Można też samemu zgłosić swoją kandydaturę.

Wymogiem formalnym jest wypełnienie formularza i napisanie uzasadnienia wniosku oraz przedstawienie osiągnięć, zarówno tych, które można zmierzyć i policzyć, jak i tych, których nie da się wprost przełożyć na punkty i procenty.

Rokrocznie jury, pod przewodnictwem prof. Stefana M. Kwiatkowskiego (obecnie wiceprzewodniczącego Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, który kieruje pracami zespołu oceniającego od początku Konkursu), zgodnie z regulaminem, wybiera trzynastkę finalistów.

Spośród nich jedna osoba otrzymuje tytuł Nauczyciela Roku, dwie osoby – wyróżnienia, a pozostała dziesiątka – zostaje Nominowana do tytułu Nauczyciel Roku.

W ciągu 14 edycji konkursu, organizowanego wspólnie przez redakcję „Głosu Nauczycielskiego” i Ministerstwo Edukacji Narodowej wybrano 170 laureatów.

Wśród nich są nauczyciele wszystkich szczebli edukacji od przedszkoli, do szkół dla dorosłych, a także różnych rodzajów placówek, z resocjalizacyjnymi włącznie.

Zwycięzcę Konkursu Nauczyciel Roku 2015 poznamy 13 października br., podczas Gali Finałowej, która – tradycyjnie już – odbędzie się na Zamku Królewskim w Warszawie w przededniu Dnia Edukacji Narodowej.

Źródło: MEN,PAP